Thursday, March 18, 2010

Silabus & RPP Fiqih Kls VIII sem 2

SILABUS PEMBELAJARAN


Nama Sekolah : MTs ASSALAM Bangilan
Nama Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VIII/II
Standar Kompetensi : Memahami ketentuan pengeluaran harta di luar zakat
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit (satu pertemuan)



A. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shadaqah, hibah dan hadiah
1.2 Mempraktekkan shadaqah, hibah dan hadiah



B. Materi Pokok
Infaq harta di luar zakat

C. Kegiatan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran “Student Facilitator and Explaining” (siswa mempresentasikan ide/pendapat pada rekan lainnya), guru menyampaikan materi pelajaran tentang :
- Pengertian shadaqah
- Hukum shadaqah
- Rukun shadaqah
- Syarat shadaqah
- Manfaat shadaqah
- Pengertian hibah
- Hukum hibah
- Ketentuan hibah
- Rukun hibah
- Hal-hal yang berkaitan dengan hibah
- Pengertian hadiah
- Hukum hadiah
- Rukun hadiah
- Syarat-syarat hadiah
- Hikmah shadaqah, hibah dan hadiah

D. Indikator
Siswa dapat :
- Menjelaskan pengertian shadaqah
- Menyebutkan hukum shadaqah
- Menyebutkan dasar hukum shadaqah
- Menyebutkan rukun shadaqah
- Menyebutkan syarat shadaqah
- Menyebutkan manfaat shadaqah
- Menjelaskan pengertian hibah
- Menyebutkan hukum hibah
- Menyebutkan dasar hukum hibah
- Menjelaskan ketentuan-ketentuan hibah
- Menyebutkan rukun hibah
- Menjelaskan pengertian hadiah
- Menyebutkan hukum hadiah
- Menyebutkan dasar hukum hadiah
- Menyebutkan rukun hadiah
- Menyebutkan syarat-syarat hadiah
- Menjelaskan perbedaan antara shadaqah, hibah dan hadiah

E. Penilaian
Teknik : Tertulis, lisan, perbuatan
Bentuk : Uraian, isian dan pilihan ganda
Instrumen :
- Jelaskan pengertian shadaqah
- Hukum mengeluarkan shadaqah adalah….
- Sebutkan salah satu ayat al Quran yang menjadi dasar hukum shadaqah
- Pemberian sesuatu kepada orang lain secara cuma-cuma tanpa mengharap apa-apa disebut ....
a. Shadaqah
b. Hibah
c. Hadiah
- Sebutkan rukun shadaqah
- Apa yang anda ketahui tentang istilah-istilah berikut
a. Wahib
b. Mauhub
c. Mauhub lah
- Jelaskan pengertian hadiah
- Sebutkan satu hadits nabi yang menerangkan diperbolehkannya memberikan hadiah
- Di bawah ini adalah syarat-syarat hadiah, kecuali :
a. Orang yang memberi harus sehat akalnya
b. Barang yang diberikan harus ada manfaatnya
c. Penerima bukan orang yang meminta
d. Penerima harus benar-benar memerlukan

F. Sumber Belajar :
Buku Fiqih Sulaiman Rosyid, LKS, Fathul Qorib, Buku Fiqih Amir Abyan





SILABUS PEMBELAJARAN


Nama Sekolah : MTs ASSALAM
Nama Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VIII/II
Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit (satu pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah
2.2 Menjelaskan macam-macam haji
2.3 Mempraktikkan tatacara haji dan umrah

B. Materi Pokok
Ibadah haji

C. Kegiatan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran “Student Facilitator and Explaining” (siswa mempresentasikan ide/pendapat pada rekan lainnya), guru menyampaikan materi pelajaran tentang :
- Pengertian haji
- Hukum haji
- Dasar hukum haji
- Syarat wajib haji
- Syarat sah haji
- Rukun haji
- Wajib haji
- Macam-macam haji dan perbedaannya
- Sunah haji
- Larangan dalam ibadah haji
- Perbedaan miqat makani dan miqat zamani
- Tata urutan pelaksanaan ibadah haji

D. Indikator
Siswa dapat :
- Menjelaskan pengertian haji
- Menyebutkan hukum haji
- Menyebutkan dasar hukum haji
- Menyebutkan syarat wajib haji
- Menyebutkan syarat sah haji
- Menyebutkan rukun haji
- Menyebutkan wajib haji
- Menyebutkan macam-macam haji dan perbedaannya
- Menyebutkan sunah haji
- Menyebutkan miqat umrah
- Menyebutkan larangan dalam ibadah haji
- Menjelaskan perbedaan miqat makani dan miqat zamani
- Menjelaskan tata urutan pelaksanaan ibadah haji
- Mempraktikkan haji

E. Penilaian
Teknik : Tertulis, lisan,perbuatan
Bentuk : Uraian, isian dan pilihan ganda
Instrumen :
- Jelaskan pengertian haji
- Hukum ibadah haji adalah....
- Sebutkan satu ayat al Quran yang menjadi dasar hukum haji
- Sebutkan syarat wajib haji
- Sebutkan syarat sah haji
- Berikut adalah rukun-rukun ibadah haji, kecuali
a. Ihram
b. Wuquf
c. Tawaf ifadhah
d. Tawaf wada'
- Yang termasuk wajib haji adalah….
a. Ihram dari miqat
b. Wuquf
c. Sa'i
d. Tahallul
- Jelaskan macam-macam haji dan perbedaannya
- Yang termasuk sunah haji adalah...
a. Ihram
b. Tawaf qudum
c. Bermalam di Mina
d. Melempar Jumrah aqabah
- Sebutkan larangan-larangan dalam ibadah haji
- Jelaskan perbedaan miqat makani dan miqat zamani

F. Sumber Belajar :
Buku Fiqih Sulaiman Rosyid, LKS, Fathul Qorib, Buku Fiqih Amir Abyan


SILABUS PEMBELAJARAN


Nama ekolah : MTs ASSALAM
Nama Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VIII/II
Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit (satu pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
2.1 Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah
2.2 Menjelaskan macam-macam haji
2.3 Mempraktikkan tatacara haji dan umrah

B. Materi Pokok
Ibadah umrah

C. Kegiatan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran “Student Facilitator and Explaining” (siswa mempresentasikan ide/pendapat pada rekan lainnya), guru menyampaikan materi pelajaran tentang :
- Pengertian umrah
- Dasar hukum umrah
- Hukum umrah
- Syarat wajib umrah
- Syarat sah umrah
- Rukun umrah
- Wajib umrah
- Miqat umrah
- Larangan dalam ibadah umrah
- Tata urutan pelaksanaan umrah

D. Indikator
Siswa dapat :
- Menjelaskan pengertian umrah
- Menyebutkan dasar hukum umrah
- Menyebutkan hukum umrah
- Menyebutkan syarat wajib umrah
- Menyebutkan syarat sah umrah
- Menyebutkan rukun umrah
- Menyebutkan wajib umrah
- Menyebutkan miqat umrah
- Menyebutkan larangan dalam ibadah umrah
- Menjelaskan tata urutan pelaksanaan ibadah umrah
- Mempraktikkan umrah

E. Penilaian
Teknik : Tertulis, lisan,perbuatan
Bentuk : Uraian, isian dan pilihan ganda
Instrumen :
- Jelaskan pengertian umrah
- Sebutkan satu hadits Nabi yang menjadi dasar hukum umrah
- Sebutkan hukum ibadah umrah
- Sebutkan syarat wajib umrah
- Sebutkan syarat sah umrah
- Berikut adalah rukun-rukun umrah, kecuali
a. Ihram
b. Tawaf
c. Sa'i
d. Wuquf
- Sebutkan wajib umrah
- Sebutkan miqat umrah
- Sebutkan larangan-larangan dalam ibadah umrah

F. Sumber Belajar :
Buku Fiqih Sulaiman Rosyid, LKS, Fathul Qorib, Buku Fiqih Amir Abyan


SILABUS PEMBELAJARAN


Nama Sekolah : MTs ASSALAM
Nama Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VIII/II
Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit (satu pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman halal
3.2 Menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan dan minuman halal
3.3 Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman haram
3.4 Menjelaskan bahayanya mengkonsumsi makanan dan minuman haram

B. Materi Pokok
Makanan dan minuman

C. Kegiatan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran “Student Facilitator and Explaining“ (siswa mempresentasikan ide/pendapat pada rekan lainnya), guru menyampaikan materi pelajaran tentang :
- Pengertian makanan dan minuman yang halal
- Dasar hukum makanan dan minuman yang halal
- Jenis-jenis makanan dan minuman yang halal
- Manfaat mengkonsumsi makanan dan minuman yang halal
- Pengertian makanan dan minuman yang haram
- Dasar hukum makanan dan minuman yang haram
- Jenis-jenis makanan dan minuman yang haram
- Bahayanya mengkonsumsi makanan dan minuman yang haram
- Perbedaan makanan dan minuman yang halal dengan makanan dan minuman yang haram

D. Indikator
Siswa dapat :
- Menjelaskan pengertian makanan dan minuman yang halal
- Menyebutkan dasar hukum makanan dan minuman yang halal
- Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman yang halal
- Menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan dan minuman yang halal
- Menjelaskan pengertian makanan dan minuman yang haram
- Menyebutkan dasar hukum makanan dan minuman yang haram
- Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman yang haram
- Menjelaskan bahayanya mengkonsumsi makanan dan minuman yang haram
- Menjelaskan perbedaan makanan dan minuman yang halal dengan makanan dan minuman yang haram

E. Penilaian
Teknik : Tertulis, lisan
Bentuk : Uraian dan isian dan pilihan ganda
Instrumen :
- Jelaskan pengertian makanan dan minuman yang halal
- Sebutkan satu ayat al Quran yang menjadi dasar hukum makanan dan minuman yang halal
- Sebutkan jenis-jenis makanan dan minuman yang halal
- Jelaskan manfaat mengkonsumsi makanan dan minuman yang halal
- Jelaskan pengertian makanan dan minuman yang haram
- Sebutkan satu hadits Nabi yang menjadi dasar hukum makanan dan minuman yang haram
- Sebutkan jenis-jenis makanan dan minuman yang haram
- Jelaskan bahayanya mengkonsumsi makanan dan minuman yang haram
- Jelaskan perbedaan makanan dan minuman yang halal dengan makanan dan minuman yang haram

F. Sumber Belajar :
Buku Fiqih Sulaiman Rosyid, LKS, Fathul Qorib, Buku Fiqih Amir Abyan


SILABUS PEMBELAJARAN


Nama Sekolah : MTs ASSALAM
Nama Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VIII/II
Standar Kompetensi : Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit (satu pertemuan)

A. Kompetensi Dasar
3.5 Menjelaskan jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan

B. Materi Pokok
Binatang halal dan haram

C. Kegiatan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran “Student Facilitator and Explaining” (siswa mempresentasikan ide/pendapat pada rekan lainnya), guru menyampaikan materi pelajaran tentang :
- Pengertian binatang yang halal
- Jenis-jenis binatang yang halal dimakan
- Dasar hukum binatang yang halal
- Jenis-jenis binatang yang haram dimakan
- Dasar hukum binatang yang haram dimakan

D. Indikator
Siswa dapat :
- Menjelaskan pengertian binatang yang halal
- Menyebutkan jenis-jenis binatang yang halal dimakan
- Menyebutkan dasar hukum binatang yang halal
- Menjelaskan jenis-jenis binatang yang haram dimakan
- Menyebutkan dasar hukum binatang yang haram dimakan

E. Penilaian
Teknik : Tertulis, lisan
Bentuk : Uraian dan isian
Instrumen :
- Jelaskan pengertian binatang yang halal
- Sebutkan jenis-jenis binatang yang halal dimakan
- Sebutkan satu ayat al Quran atau hadits yang menjadi dasar hukum binatang yang halal
- Jelaskan jenis-jenis binatang yang haram dimakan
- Sebutkan satu ayat al Quran atau hadits yang menjadi dasar hukum binatang yang haram dimakan

F. Sumber Belajar :
Buku Fiqih Sulaiman Rosyid, LKS, Fathul Qorib, Buku Fiqih Amir Abyan



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : MTs ASSALAM
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : VIII/II
Alokasi waktu : 2 x 40 menit (Satu Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Memahami ketentuan pengeluaran harta di luar zakat

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan shadaqah, hibah dan hadiah
1.2 Mempraktekkan shadaqah, hibah dan hadiah

C. Indikator
1. Pertemuan Pertama :
 Menjelaskan pengertian shadaqah
 Menyebutkan hukum shadaqah
 Menyebutkan dasar hukum shadaqah
 Menyebutkan rukun shadaqah
 Menyebutkan syarat shadaqah
 Menyebutkan manfaat shadaqah
 Mempraktikkan shadaqah
2. Pertemuan Kedua :
 Menjelaskan pengertian hibah
 Menyebutkan hukum hibah
 Menyebutkan dasar hukum hibah
 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hibah
 Menyebutkan rukun hibah
 Menjelaskan pengertian hadiah
 Menyebutkan hukum hadiah
 Menyebutkan dasar hukum hadiah
 Menyebutkan rukun hadiah
 Menyebutkan syarat-syarat hadiah
 Menjelaskan perbedaan antara shadaqah, hibah dan hadiah
 Menyebutkan hikmah shadaqah, hibah dan hadiah

D. Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama :
Siswa dapat :
 Menjelaskan pengertian shadaqah
 Menyebutkan hukum shadaqah
 Menyebutkan dasar hukum shadaqah
 Menyebutkan rukun shadaqah
 Menyebutkan syarat shadaqah
 Menyebutkan manfaat shadaqah
 Mempraktikkan shadaqah
2. Pertemuan Kedua :
Siswa dapat :
 Menjelaskan pengertian hibah
 Menyebutkan hukum hibah
 Menyebutkan dasar hukum hibah
 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hibah
 Menyebutkan rukun hibah
 Menjelaskan pengertian hadiah
 Menyebutkan hukum hadiah
 Menyebutkan dasar hukum hadiah
 Menyebutkan rukun hadiah
 Menyebutkan syarat-syarat hadiah
 Menjelaskan perbedaan antara shadaqah, hibah dan hadiah
 Menyebutkan hikmah shadaqah, hibah dan hadiah

E. Materi Pokok Pembelajaran
Infaq harta di luar zakat

F. Model / Metode Pembelajaran
1. Model :
Student Facilitator and Explaining (siswa mempresentasikan ide/pendapat pada rekan lainnya)
2. Metode :
 Ceramah
 Tanya jawab

G. Skenario/Langkah-langkah Kegiatan
1. Pertemuan Pertama :
 Kegiatan Pendahuluan
- Motifasi dan aprsepsi/pre tes
 Kegiatan Inti
1) Melalui model Pembelajaran SFE, guru menyajikan materi tentang :
• Pengertian shadaqah
• Hukum shadaqah
• Rukun shadaqah
• Syarat shadaqah
• Manfaat shadaqah
• Praktik shadaqah
 Kegiatan Penutup
1) Guru menanyakan apakah ada materi yang kurang faham?
2) Guru mengadakan post tes
2. Pertemuan Kedua :
a. Kegiatan Pendahuluan
- Motifasi dan apersepsi / pre tes
b. Kegiatan Inti
1) Melalui model Pembelajaran SFE, guru menyajikan materi tentang :
• Pengertian hibah
• Hukum hibah
• Ketentuan hibah
• Rukun hibah
• Hal-hal yang berkaitan dengan hibah
• Pengertian hadiah
• Hukum hadiah
• Rukun hadiah
• Syarat-syarat hadiah
• Perbedaan antara shadaqah, hibah dan hadiah
• Hikmah shadaqah, hibah dan hadiah
c. Kegiatan Penutup
1) Guru menanyakan apakah ada materi pelajaran yang kurang faham?
2) Guru mengadakan post tes

H. Sumber Belajar
Buku Fiqih Sulaiman Rosyid, LKS, Fathul Qorib, Buku Fiqih Amir Abyan






Catatan :
- Langkah- langkah model pembelajaran ” Student Facilitator and Explaining” adalah sebagai berikut :
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
2. Guru mendemontrasikan atau menyajikan materi
3. Memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya baik melalui bagan atau peta konsep maupun yang lainnya
4. Guru menyimpulkan ide atau pendapat dari siswa
5. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu
6. Penutup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : MTs ASSALAM
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : VIII/II
Alokasi waktu : 2 x 40 menit (Satu Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah
Menjelaskan macam-macam haji
Mempraktikkan tatacara haji dan umrah

C. Indikator
1. Pertemuan Pertama :
a. Menjelaskan pengertian haji
b. Menyebutkan hukum haji
c. Menyebutkan dasar hukum haji
d. Menyebutkan syarat wajib haji
e. Menyebutkan syarat sah haji

2. Pertemuan Kedua:
a. Menyebutkan rukun haji
b. Menyebutkan wajib haji
c. Menyebutkan macam-macam haji dan perbedaannya

3. Pertemuan Krtiga:
a. Menyebutkan sunah haji
b. Menyebutkan larangan dalam ibadah haji
c. Menjelaskan perbedaan miqat makani dan miqat zamani
d. Menjelaskan tata urutan pelaksanaan ibadah haji

D. Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama :
Siswa dapat :
a. Menjelaskan pengertian haji
b. Menyebutkan hukum haji
c. Menyebutkan dasar hukum haji
d. Menyebutkan syarat wajib haji
e. Menyebutkan syarat sah haji

2. Pertemuan Kedua:
Siswa dapat :
a. Menyebutkan rukun haji
b. Menyebutkan wajib haji
c. Menyebutkan macam-macam haji dan perbedaannya

3. Pertemuan Krtiga:
Siswa dapat :
a. Menyebutkan sunah haji
b. Menyebutkan larangan dalam ibadah haji
c. Menjelaskan perbedaan miqat makani dan miqat zamani
d. Menjelaskan tata urutan pelaksanaan ibadah haji

E. Materi Pokok Pembelajaran
Ibadah Haji

F. Model / Metode Pembelajaran
1. Model :
“Student Facilitator and Explaining” (siswa mempresentasikan ide/pendapat pada rekan lainnya),
2. Metode :
a. Diskusi kelompok
b. Pemberian tugas
c. Praktik
d.

G. Skenario/Langkah-langkah Kegiatan
1. Pertemuan Pertama :
a. Kegiatan Pendahuluan
Motifasi dan aprsepsi/pre tes
• Kita diwajibkan untuk menjalankan rukun Islam, coba sebutkan apakah haji juga termasuk rukun Islam?
b. Kegiatan Inti
1) Melalui model Pembelajaran ”SFE”, guru menyajikan materi tentang :
• Pengertian haji
• Hukum haji
• Dasar hukum haji
• Syarat wajib haji
• Syarat sah haji
2) Guru memberikan tugas siswa mengerjakan tugas bersama pasangannya tentang :
• Pengertian haji
• Hukum haji
• Dasar hukum haji
• Syarat wajib haji
• Syarat sah haji
3) Guru menyuruh siswa untuk berganti pasangan dan mendiskusikan hasil pekerjaan mereka dengan pasangan yang baru
4) Siswa kembali ke pasangan semula dengan membawa hasil dari temanyang baru
5) Guru memberi evaluasi atas hasil kerja samua siswa
c. Kegiatan Penutup
1) Guru menawarkan siswa apakah ada materi yang kurang jelas
2) Guru menyimpulkan materi beserta peserta didik tentang materi yang telah didiskusikan

2. Pertemuan Kedua
a. Kegiatan Pendahuluan
Motifasi dan apersepsi / pre tes
• Secara klasikal guru menanyakan kepada peserta didik, apakah haji itu?
• Apakah yang dimaksud dengan istitho’ah/mampu melaksanakan haji?
b. Kegiatan Inti
1) Melalui model Pembelajaran ”SFE”, guru menyajikan materi pelajaran tentang :
• Rukun haji
• Wajib haji
• Macam-macam haji dan perbedaannya
2) Guru memberikan tugas siswa mengerjakan tugas bersama pasangannya tentang :
• Rukun haji
• Wajib haji
• Macam-macam haji dan perbedaannya
3) Guru menyuruh siswa untuk berganti pasangan dan mendiskusikan hasil pekerjaan mereka dengan pasangan yang baru
4) Siswa kembali ke pasangan semula dengan membawa hasil dari temanyang baru
5) Guru memberi evaluasi atas hasil kerja samua siswa
c. Kegiatan Penutup
1) Guru menawarkan siswa apakah ada materi yang kurang jelas
2) Guru menyimpulkan materi beserta peserta didik tentang materi yang telah didiskusikan

3. Pertemuan Ketiga :
a. Kegiatan Pendahuluan
Motifasi dan aprsepsi/pre tes
• Kita dianjurkan juga dalam ibadah haji untuk menjalankan sunnah-sunnahnya sekalian supaya menjadi lebih sempurna, coba sebutkan apakah sunnah haji itu?
b. Kegiatan Inti
1) Melalui model Pembelajaran ”SFE”, guru menyajikan materi tentang :
• Sunah haji
• Larangan dalam ibadah haji
• Perbedaan miqat makani dan miqat zamani
• Tata urutan pelaksanaan ibadah haji
2) Guru memberikan tugas siswa mengerjakan tugas bersama pasangannya tentang :
• Sunah haji
• Larangan dalam ibadah haji
• Perbedaan miqat makani dan miqat zamani
• Tata urutan pelaksanaan ibadah haji
3) Guru menyuruh siswa untuk berganti pasangan dan mendiskusikan hasil pekerjaan mereka dengan pasangan yang baru
4) Siswa kembali ke pasangan semula dengan membawa hasil dari temanyang baru
5) Guru memberi evaluasi atas hasil kerja samua siswa
c. Kegiatan Penutup
1) Guru menawarkan siswa apakah ada materi yang kurang jelas
2) Guru menyimpulkan materi beserta peserta didik tentang materi yang telah didiskusikan
3) Guru menginformasikan bahwa materi yang akan datang adalah ulangan harian tentang ibadah haji

H. Sumber Belajar
Buku Fiqih Sulaiman Rosyid, LKS, Fathul Qorib, Buku Fiqih Amir Abyan




Catatan :
- Langkah- langkah model pembelajaran ” Student Facilitator and Explaining” adalah sebagai berikut :
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
2. Guru mendemontrasikan atau menyajikan materi
3. Memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya baik melalui bagan atau peta konsep maupun yang lainnya
4. Guru menyimpulkan ide atau pendapat dari siswa
5. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu
6. Penutup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : MTs ASSALAM
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : VIII/II
Alokasi waktu : 2 x 40 menit (Satu Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah

B. Kompetensi Dasar
Menjelaskan ketentuan ibadah haji dan umrah
Menjelaskan macam-macam haji
Mempraktikkan tatacara haji dan umrah

C. Indikator
1. Menjelaskan pengertian umrah
2. Menyebutkan dasar hukum umrah
3. Menyebutkan hukum umrah
4. Menyebutkan syarat wajib umrah
5. Menyebutkan syarat sah umrah
6. Menyebutkan rukun umrah
7. Menyebutkan wajib umrah
8. Menyebutkan miqat umrah
9. Menyebutkan larangan dalam ibadah umrah
10. Menjelaskan tata urutan pelaksanaan ibadah umrah
11. Mempraktikkan umrah

D. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian umrah
2. Menyebutkan dasar hukum umrah
3. Menyebutkan hukum umrah
4. Menyebutkan syarat wajib umrah
5. Menyebutkan syarat sah umrah
6. Menyebutkan rukun umrah
7. Menyebutkan wajib umrah
8. Menyebutkan miqat umrah
9. Menyebutkan larangan dalam ibadah umrah
10. Menjelaskan tata urutan pelaksanaan ibadah umrah
11. Mempraktikkan umrah

E. Materi Pokok Pembelajaran
Ibadah Umrah
F. Model/Pokok Pembelajaran
1. Model :
“Student Facilitator and Explaining” (siswa mempresentasikan ide/pendapat pada rekan lainnya)
2. Metode :
a. Ceramah bervariasi
b. Diskusi kelompok
c. Memberi tugas
G. Skenario/Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Motifasi dan Apresepsi/pre tes
• Penjajagan kesiapan beajar siswa dengan memberikan pre tes
• Informasi kompetensi yang ingin dicapai
b. Kegiatan Inti
1) Melalui model pembelajaran ”SFE” guru menyajikan materi pelajaran tentang :
• Pengertian umrah
• Dasar hukum umrah
• Hukum umrah
• Syarat wajib umrah
• Syarat sah umrah
• Rukun umrah
• Wajib umrah
• Miqat umrah
• Larangan dalam ibadah umrah
• Tata urutan pelaksanaan umrah
c. Kegiatan Penutup
1) Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan hasil telaah
2) Tindak lanjut dengan memberi tugas rumah

H. Sumber Belajar
Buku Fiqih Sulaiman Rosyid, LKS, Fathul Qorib, Buku Fiqih Amir Abyan






Catatan :
- Langkah- langkah model pembelajaran ” Student Facilitator and Explaining” adalah sebagai berikut :
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
2. Guru mendemontrasikan atau menyajikan materi
3. Memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya baik melalui bagan atau peta konsep maupun yang lainnya
4. Guru menyimpulkan ide atau pendapat dari siswa
5. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu
6. Penutup


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : MTs ASSALAM
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : VIII/II
Alokasi waktu : 2 x 40 menit (Satu Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman halal
3.2 Menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan dan minuman halal
3.3 Menjelaskan jenis-jenis makanan dan minuman haram
3.4 Menjelaskan bahayanya mengkonsumsi makanan dan minuman haram
3.5 Menjelaskan jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan

C. Indikator
Pertemuan Pertama :
1. Menjelaskan pengertian makanan dan minuman yang halal
2. Menyebutkan dasar hukum makanan dan minuman yang halal
3. Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman yang halal
4. Menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan dan minuman yang halal

Pertemuan Pertama :
5. Menjelaskan pengertian makanan dan minuman yang haram
6. Menyebutkan dasar hukum makanan dan minuman yang haram
7. Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman yang haram
8. Menjelaskan bahayanya mengkonsumsi makanan dan minuman yang haram
Menjelaskan perbedaan makanan dan minuman yang halal dengan makanan dan minuman yang haram
D. Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama :
Siswa dapat :
a. Menjelaskan pengertian makanan dan minuman yang halal
b. Menyebutkan dasar hukum makanan dan minuman yang halal
c. Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman yang halal
d. Menjelaskan manfaat mengkonsumsi makanan dan minuman yang halal

2. Pertemuan Pertama :
Siswa dapat :
a. Menjelaskan pengertian makanan dan minuman yang haram
b. Menyebutkan dasar hukum makanan dan minuman yang haram
c. Menyebutkan jenis-jenis makanan dan minuman yang haram
d. Menjelaskan bahayanya mengkonsumsi makanan dan minuman yang haram
e. Menjelaskan perbedaan makanan dan minuman yang halal dengan makanan dan minuman yang haram

E. Materi Pokok Pembelajaran
Makanan dan Minuman

F. Model/Metode Pembelajaran
1. Model :
Student Facilitator and Explaining (siswa mempresentasikan ide/pendapat pada rekan lainnya)
2. Metode :
 Ceramah
 Tanya jawab

G. Skenario/Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama :
a. Kegiatan Pendahuluan
- Motifasi dan aprsepsi/pre tes
b. Kegiatan Inti
1) Melalui model Pembelajaran SFE, guru menyajikan materi tentang :
• Pengertian makanan dan minuman yang halal
• Dasar hukum makanan dan minuman yang halal
• Jenis-jenis makanan dan minuman yang halal
• Manfaat mengkonsumsi makanan dan minuman yang halal
c. Kegiatan Penutup
1) Guru menanyakan apakah ada materi yang kurang faham?
2) Guru mengadakan post tes
2. Pertemuan Kedua :
a. Kegiatan Pendahuluan
- Motifasi dan apersepsi / pre tes
b. Kegiatan Inti
1) Melalui model Pembelajaran SFE, guru menyajikan materi tentang :
• Pengertian makanan dan minuman yang haram
• Dasar hukum makanan dan minuman yang haram
• Jenis-jenis makanan dan minuman yang haram
• Bahayanya mengkonsumsi makanan dan minuman yang haram
• Perbedaan makanan dan minuman yang halal dengan makanan dan minuman yang haram
c. Kegiatan Penutup
1) Guru menanyakan apakah ada materi pelajaran yang kurang faham?
2) Guru mengadakan post tes
H. Sumber Belajar
Buku Fiqih Sulaiman Rosyid, LKS, Fathul Qorib, Buku Fiqih Amir Abyan






Catatan :
- Langkah- langkah model pembelajaran ” Student Facilitator and Explaining” adalah sebagai berikut :
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
2. Guru mendemontrasikan atau menyajikan materi
3. Memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya baik melalui bagan atau peta konsep maupun yang lainnya
4. Guru menyimpulkan ide atau pendapat dari siswa
5. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu
6. Penutup

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : MTs ASSALAM
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : VIII/II
Alokasi waktu : 2 x 40 menit (Satu Pertemuan)

A. Standar Kompetensi
Memahami hukum Islam tentang makanan dan minuman

B. Kompetensi Dasar
3.5 Menjelaskan jenis-jenis binatang yang halal dan haram dimakan

C. Indikator
a. Menjelaskan pengertian binatang yang halal
b. Menyebutkan jenis-jenis binatang yang halal dimakan
c. Menyebutkan dasar hukum binatang yang halal
d. Menjelaskan jenis-jenis binatang yang haram dimakan
e. Menyebutkan dasar hukum binatang yang haram dimakan

D. Tujuan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama :
Siswa dapat :
a. Menjelaskan pengertian binatang yang halal
b. Menyebutkan jenis-jenis binatang yang halal dimakan
c. Menyebutkan dasar hukum binatang yang halal
d. Menjelaskan jenis-jenis binatang yang haram dimakan
e. Menyebutkan dasar hukum binatang yang haram dimakan

E. Materi Pokok Pembelajaran
Binatang halal dan haram

F. Model/Metode Pembelajaran
1. Model :
Student Facilitator and Explaining (siswa mempresentasikan ide/pendapat pada rekan lainnya)
2. Metode :
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Pemberian tugas

G. Skenario/Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama :
a. Kegiatan Pendahuluan
1) Motifasi dan aprsepsi/pre tes
2) Membagi kelompok dan menjelaskan tugas-tugasnya
b. Kegiatan Inti
1) Melalui model Pembelajaran SFE, guru menyajikan materi tentang :
• Pengertian binatang yang halal
• Jenis-jenis binatang yang halal dimakan
• Dasar hukum binatang yang halal
• Jenis-jenis binatang yang haram dimakan
• Dasar hukum binatang yang haram dimakan
c. Kegiatan Penutup
1) Guru menanyakan apakah ada materi yang kurang faham?
2) Guru mengadakan post tes














H. Sumber Belajar
Buku Fiqih Sulaiman Rosyid, LKS, Fathul Qorib, Buku Fiqih Amir Abyan





Catatan :
- Langkah- langkah model pembelajaran ” Student Facilitator and Explaining” adalah sebagai berikut :
1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
2. Guru mendemontrasikan atau menyajikan materi
3. Memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya baik melalui bagan atau peta konsep maupun yang lainnya
4. Guru menyimpulkan ide atau pendapat dari siswa
5. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu
6. Penutup

3 comments: